Blocage de la thèse de Samir Larabi : Nacer Djabi dénonce une violation des libertés académiques

En Algérie, la liberté académique, pilier fondamental de toute démocratie culturelle et scientifique, est aujourd’hui mise à rude épreuve. À l’Université Abderrahmane Mira de Béjaïa, la problématique du blocage prolongé de la soutenance de thèse de Samir Larabi soulève de vives inquiétudes quant à la nature même de la gouvernance universitaire dans ce pays. Ce cas emblématique reflète des dysfonctionnements structurels qui affectent non seulement les chercheurs mais aussi l’ensemble de la société algérienne, en freinant la production et la diffusion du savoir. Le sociologue de renom, Nacer Djabi, a ouvertement critiqué ces pratiques qu’il qualifie d’« atteinte flagrante aux libertés académiques ».

Dans cette atmosphère tendue, la recherche sociologique sur des sujets sensibles comme le mouvement berbériste en Kabylie, au cœur du travail de recherche de Samir Larabi, devient un enjeu politique et identitaire majeur. Malgré la validation scientifique initiale, l’administration universitaire exerce des pressions souvent injustifiées, mettant en péril le parcours de jeunes chercheurs passionnés, et compromettant l’indépendance intellectuelle essentielle au développement d’une Algérie moderne et pluraliste. Cet article se penche en profondeur sur cette situation alarmante, pour comprendre les racines de cette crise, ses conséquences sur le paysage universitaire, et les voix qui s’élèvent pour défendre la liberté de la recherche.

Le contexte universitaire algérien : un cadre propice aux blocages administratifs

L’université algérienne, longtemps considérée comme un pilier de l’éducation et de la culture dans le Maghreb, souffre aujourd’hui d’une crise profonde. Ce secteur, pourtant vital, semble être gangrené par des pratiques bureaucratiques qui freinent considérablement les avancées scientifiques et académiques. La problématique du blocage de la thèse de Samir Larabi illustre bien ces dysfonctionnements. La lourdeur administrative et le pouvoir excessif des instances rectorales ont remplacé la libre exploration intellectuelle, brisant l’élan des chercheurs.

Cette situation est d’autant plus douloureuse que l’Algérie dispose d’une jeunesse universitaire dynamique et ambitieuse, avide de contribuer au développement social et scientifique de son pays. Pourtant, cette jeunesse rencontre des obstacles nombreux et répétitifs, qui vont de la lenteur administrative à un véritable « contrôle idéologique » exercé indirectement par certaines institutions. Ces blocages sont parfois motivés par des considérations extra-scientifiques, comme l’exprime clairement le cas de Samir Larabi, où le contenu même de la thèse, jugé « sensible », constitue un motif de rejet.

Plusieurs éléments témoignent de cette situation :

• 📌 Une multiplication des refus de soutenance basés sur des motifs non académiques
• 📌 La pression exercée sur les doctorants pour modifier le contenu de leurs recherches
• 📌 L’absence de transparence dans les processus d’évaluation scientifique
• 📌 L’ingérence directe d’administrateurs au détriment du corps enseignant et des comités spécialisés

Cette réalité appauvrit non seulement la recherche algérienne, mais elle frustre également les chercheurs, qui voient leurs efforts et leur engagement remis en question sans justification scientifique. L’université devient alors un terrain de conflits où la bureaucratie l’emporte sur la quête du savoir.

Les répercussions du blocage de la thèse de Samir Larabi sur les libertés académiques en Algérie

La thèse de Samir Larabi est emblématique d’un combat bien plus vaste : celui de la sauvegarde des libertés académiques face à un administrativisme oppressant. Depuis près de 30 mois, ce doctorant en sociologie à l’Université Abderrahmane Mira de Béjaïa subit un blocage de sa soutenance qui dépasse les simples délais habituels. Malgré la validation de son travail par le Conseil scientifique, l’administration rectorale refuse obstinément de permettre cette étape essentielle pour la réception officielle de son diplôme.

Ce blocage prolongé est une violation flagrante des droits du chercheur et, plus largement, une atteinte grave à l’intégrité scientifique. Le sociologue Nacer Djabi, voix éminente dans le débat académique algérien, dénonce avec véhémence ce qu’il qualifie de « censure déguisée » et d’« abuse de pouvoir ». Il souligne l’incohérence de la décision rectorale qui, tout en reconnaissant la qualité scientifique de la thèse, invoque la « sensibilité du sujet » et une prétendue incompatibilité avec un article constitutionnel ambigu pour justifier le refus.

Les répercussions sont multiples et inquiétantes :

• 🚩 Une menace directe sur l’autonomie universitaire et la liberté de recherche
• 🚩 Une pression psychologique croissante sur les doctorants qui se battent pour mener à bien leurs travaux
• 🚩 Un découragement pour la communauté scientifique locale, freinant l’émulation intellectuelle
• 🚩 Une vulnérabilité accrue face à la politisation des sujets de recherche

L’exemple de Samir Larabi devient ainsi un cas d’école d’une université défaillante qui ne remplit plus sa mission première : favoriser la création et la diffusion du savoir. Cette situation fait écho à une problématique globale qui pénalise l’Algérie alors qu’elle pourrait et devrait être un phare de la recherche scientifique en Afrique.

L’implication politique derrière le blocage : une analyse du rôle des autorités rectorales

Le rôle des autorités rectorales dans le blocage de la soutenance de thèse de Samir Larabi soulève des interrogations majeures quant à l’impartialité et à l’indépendance des décideurs universitaires. Selon les observations de Nacer Djabi, cette obstruction administrative dépasse la simple application de règles internes ; elle s’inscrit dans un contexte où des intérêts politiques viennent s’immiscer dans la gouvernance académique, compromettant gravement la neutralité scientifique.

La pression exercée sur le doctorant pour qu’il modifie sa recherche illustre une volonté de formater le discours académique, afin d’éviter la discussion de certains thèmes vus comme « sensibles ». Ce contrôle idéologique récurrent limite la liberté d’expression et influence directement la nature des recherches menées dans les universités publiques algériennes.

Plusieurs points révèlent l’ampleur de cette implication politique :

• 🔒 Un contrôle renforcé sur les sujets touchant à l’identité et aux mouvements sociaux
• 🔒 Une ingérence dans la sélection des membres des jurys de soutenance
• 🔒 Une pression pour dissuader toute forme de remise en question des discours officiels
• 🔒 L’influence des syndicats étudiants utilisés comme levier politique

Cette atmosphère délétère fragilise la réputation de l’université algérienne au niveau international et encourage le départ des meilleurs éléments vers l’étranger. Le cas de Samir Larabi illustre parfaitement comment la science peut être mise sous tutelle politique, au détriment de la recherche et de l’innovation.

Samir Larabi : un parcours exemplaire face à l’adversité universitaire

Samir Larabi est plus qu’un simple doctorant bloqué dans ses démarches administratives. Son parcours témoigne de la passion, de la rigueur et du courage nécessaires pour mener à bien une recherche novatrice dans un contexte difficile. Sociologue engagé, il s’est distingué par sa capacité à comprendre et analyser les dynamiques sociales complexes de la Kabylie, tout en affirmant une position respectueuse de l’unité nationale algérienne.

Malgré les pressions et les menaces, Samir Larabi a su maintenir une perspective équilibrée, refusant catégoriquement toute tentative d’instrumentalisation de son travail par des courants séparatistes, notamment le MAK. Au contraire, il plaide pour une reconnaissance culturelle riche qui s’inscrit dans le cadre d’une identité nationale forte et unifiée. Sa thèse traite du mouvement berbériste en Kabylie, explorant comment ce mouvement culturel est à la fois une manifestation sociale et une quête identitaire.

La liste suivante illustre les qualités et les contributions majeures de Samir Larabi :

• 🎓 Une expertise reconnue en sociologie des mouvements sociaux
• 🎓 La défense courageuse des libertés académiques et d’expression
• 🎓 Une approche méthodique et rigoureuse de ses travaux
• 🎓 Un engagement à la paix sociale et à la cohésion nationale

Samir Larabi représente ainsi un espoir non seulement pour l’université de Béjaïa mais pour l’ensemble de la recherche algérienne. Son cas a jeté une lumière crue sur les difficultés rencontrées par les jeunes chercheurs et sur la nécessité d’une réforme urgente dans le milieu académique algérien.

La pétition pour la levée du blocage : un mouvement citoyen en faveur de la liberté académique

Face à l’injustice flagrante subie par Samir Larabi, un collectif d’universitaires et de chercheurs algériens et internationaux a lancé une pétition publique pour exiger la levée immédiate du blocage de sa soutenance. Cette initiative, qui réunit de nombreux soutiens, est un signe fort du désir de défendre les valeurs fondamentales de la recherche universitaire : la liberté, la rigueur et l’indépendance.

Cette pétition ne concerne pas seulement un étudiant, mais l’ensemble du corps académique algérien et la société civile qui aspire à un système universitaire juste et performant. Elle est lancée avec les objectifs suivants :

• ✍️ Demander la reconnaissance pleine et entière de la validité scientifique de la thèse de Samir Larabi
• ✍️ Exiger le respect des procédures académiques sans ingérences politiques
• ✍️ Promouvoir les libertés universitaires comme socle de la recherche en Algérie
• ✍️ Sensibiliser l’opinion publique aux obstacles bureaucratiques nuisibles à l’innovation

Pour joindre cette campagne, il suffit d’envoyer nom, prénom et profession à l’adresse : doctoratpetition@gmail.com. Une preuve supplémentaire que, malgré les difficultés, le combat pour les droits académiques demeure vivant en Algérie.

Les implications pour l’université algérienne et la recherche en sciences sociales

Le blocage de la thèse de Samir Larabi est loin d’être un incident isolé. Il illustre les nombreuses contraintes auxquelles sont confrontées les sciences sociales en Algérie, domaine pourtant essentiel pour comprendre la société, les conflits culturels et les transformations profondes en cours. En étouffant des recherches rigoureuses sur des sujets aussi cruciaux que l’identité amazighe, l’université se prive d’un outil de développement intellectuel indispensable.

La faiblesse de la recherche en sciences sociales a des répercussions directes sur les politiques publiques et sur la cohésion sociale. En refusant d’explorer certains thèmes « sensibles », le milieu académique algérien laisse un vide que des forces radicales ou externes peuvent exploiter, en manipulant les populations ou en accentuant les divisions.

Voici les enjeux et difficultés rencontrées dans ce contexte :

• 📚 Manque de soutien institutionnel aux recherches non conformistes
• 📚 Difficulté d’accès aux financements et aux programmes internationaux
• 📚 Frein à la formation de nouveaux experts en sociologie et sciences sociales
• 📚 Risque de marginalisation des chercheurs engagés

Ces enjeux confirment la nécessité d’un changement profond dans la gestion des universités algériennes, afin de redonner à la recherche sociale toute sa place dans la construction d’une Algérie plurielle et éclairée.

Perspectives d’avenir : relancer la liberté académique en Algérie

Le futur de la recherche universitaire algérienne dépend de la capacité à rétablir un climat de confiance et d’indépendance scientifique. Cela suppose la mise en place de réformes ambitieuses qui responsabilisent les organes de gestion et garantissent aux chercheurs la liberté d’aborder tous les sujets sans crainte de représailles.

Cela nécessite également un regard lucide et courageux sur la manière dont la politique influence la production du savoir. La communauté scientifique, les étudiants, ainsi que les acteurs associatifs doivent unir leurs forces pour exiger plus de transparence, plus d’éthique et un vrai dialogue avec l’administration.

Des recommandations pour avancer vers ce renouveau sont les suivantes :

• 🔄 Sécuriser la liberté d’expression et de publication dans les universités
• 🔄 Renforcer le rôle des comités scientifiques indépendants dans les décisions de soutenance
• 🔄 Encourager les échanges internationaux et la participation aux congrès
• 🔄 Établir un cadre juridique clair protégeant les droits des doctorants et chercheurs

Le témoignage de Samir Larabi devient donc un levier exemplaire pour engager ce changement tant attendu. L’Algérie, riche de sa jeunesse et de son patrimoine intellectuel, mérite que ses universités deviennent des lieux où la liberté académique règne pleinement, pour faire rayonner la science et la culture dans toute la région.

Pourquoi la soutenance de la thèse de Samir Larabi est-elle bloquée ?

La soutenance est bloquée par l’administration rectorale de l’Université de Béjaïa, notamment en raison de la sensibilité du sujet traité dans la thèse et de pressions politiques indirectes qui limitent la liberté académique.

Qui est Nacer Djabi et quel est son rôle dans cette affaire ?

Nacer Djabi est un sociologue algérien reconnu qui a dénoncé publiquement le blocage comme une violation des libertés académiques, mettant en lumière les dysfonctionnements administratifs dans l’université algérienne.

Quelles sont les conséquences de ce blocage pour la recherche en Algérie ?

Ce blocage freine la production scientifique, décourage les chercheurs et contribue à la fuite des cerveaux, affectant ainsi le développement académique et social du pays.

Comment soutenir la levée du blocage ?

Une pétition est ouverte et accessible à tout public qui peut la signer en envoyant nom, prénom et profession à l’adresse doctoratpetition@gmail.com pour soutenir Samir Larabi.

Quelles réformes sont nécessaires pour améliorer la situation académique en Algérie ?

Il est nécessaire d’assurer l’indépendance des comités d’évaluation, supprimer les blocages injustifiés, encourager la participation internationale et garantir la liberté scientifique et d’expression dans les universités.